Ken's Portable Classroom: Ken的筆記撰寫知能

　　有許多學員私訊問我：「Ken老師，請問要怎麼做好筆記呢？」其實，我的回答很簡單，我通常會反問學員：「您的筆記，是要寫給自己看的？還是要寫給別人看的呢？」

　　這兩種標準，其實很不一樣哦！

　　您如果有追蹤Ken的粉專或是購買Ken的筆記，您可能會發現，我把每一個單字及句型都寫得相當仔細，像這樣的筆記，顯然地，就是寫給他人看的。如果今天Ken上傳自己平常給自己參考的筆記，我相信有一半的學員，可能不知道我在寫什麼東西，一方面字跡很潦草，二來不會注重排版、顏色的呈現，因為我的想法是，自己能看懂為上策！

　　由於我公開上傳的筆記，是專門寫給學員自修用的，所以在撰寫過程中，我就必須要換位思考，如果今天的對象，是一位國中二年級的初階的學生，筆記要怎麼呈現，才能讓他徹底理解？因此，我自行設定了幾個標準供學員們參考。

　　如果您的筆記，是希望自己能看懂，而且又能夠造福他人的，不妨參考我的筆記標準。

1. 字體力求工整，切勿繁體、簡體文字交互參雜，因為這會讓不習慣寫簡體字的讀者，看了很不舒服。

2. 筆記的排版相當重要，即便現在廣為流傳的子彈筆記或是康乃爾筆記，頗受許多人歡迎，我還是會自己研發一套自己的筆記格式。比方說，筆記的文字，不超過四種顏色，每種顏色都有它表示的意義。(如圖)

3. 筆記內容，力求淺顯易懂，減少冗長字句，您可以試著用圖像表示或是舉例呈現。(例: 四季及月份的單字)

　　也許看到這裡，您會覺得很花時間。但我可以很負責任地告訴您，每當我花了許多心力在整理筆記後，這些內容，我幾乎可以很深刻地記在腦海裡。最主要的原因是，撰寫的過程，我很專心，也很享受。在塗鴉的過程，我就是不斷在心中複述筆記內容，自然而然就記住了！

　　跟各位學員分享一個教學經驗，有一天我到一所高中教英文，當天的課程，我打算以電腦PPT呈現，然而，萬萬沒想到，我的電腦卻故障了！我當下只能憑自己的記憶去教授學生單字及句型。在寫黑板的過程中，自己都沒有想到，我居然可以完整呈現我所本來就準備好的教學內容。這點，就要多虧「心智圖」的筆記方法。

　　您看到的這張心智圖，是我的好友Eric分享給我的，我自己翻抄一次心智圖，細細品味每一個框架所呈現的內容。即便寫的過程相當耗時，完成之後，我卻可以記住一半以上的內容。這也讓我更能理解每一項專業議題，所要傳達的重點內容。

　　如圖，這是我平常教授外語科學生的筆記，在課堂講解時，我會以PPT來呈現，製作心智圖講義，讓他們填上單字。用筆記來學習，遠比我直接印講義給他們來得有效果。第一，抄筆記，上課就有事情做，不容易想睡覺。第二，每抄了一部分的單字，我都會要求學生大聲朗誦單字及例句，順道反問他們句型中的文法及生字。透過每學期末的「最佳筆記獎」之選拔，也讓學生開始喜歡上自己所抄的筆記。

　　我在美國求學時，學習的專業為英語教學及心理學。由於心理學牽涉到精神分析，對於腦科學及自律神經的相關知識，都要有一定程度的理解。在美國讀研究所，其實並不容易，因為看似簡單三學分的一門課，要熟讀的書籍及文獻，一個學期可能就要數百篇。這時候，若是沒有筆記的協助，實在不容易將知識消化，以達成長期記憶的效果。

　　因此，我每回下課，第一件事情，就是到圖書館整理當天的上課筆記。當天整理，印象最深刻，在讀書的時候，也更有感覺！時常整理筆記到廢寢忘食，下午五點進入圖書館，寫完筆記居然已經是半夜三四點了！(在美國的大學，圖書館有提供24小時的自修室)

　　至今回顧當年寒窗苦讀的歲月，我還是很懷念那學習中的苦與樂。